دانلود مقاله تاثیر بازی های حرکتی ریتمیک بر تبحر حرکتی، پیشرفت تحصیلی و عزت نفس کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی PDF 📓

پی دی اف مقاله تاثیر بازی های حرکتی ریتمیک بر تبحر حرکتی، پیشرفت تحصیلی و عزت نفس کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی را می توانید از سایت فایل کده دانلود نمایید. اختلال رشد یک اختلال مهم در کودکان دبستانی است که بر مهارت های حرکتی، تحصیلی و عزت نفس تأثیر می گذارد. هدف از این پژوهش تعیین تأثیر بازی‌های حرکات موزون بر مهارت‌های حرکتی، رشد تحصیلی و عزت نفس کودکان مبتلا به اختلالات رشدی است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. نمونه پژوهش شامل 36 کودک مبتلا به اختلالات رشدی ده تا یازده ساله بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده از مدارس ابتدایی مناطق 6 گانه شهر تهران انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل (18 نفر) قرار گرفتند. و یک گروه آزمایشی (18 نفر) برای شناسایی اختلال هماهنگی رشدی، پرسشنامه مشاهده حرکت معلمان (PMOQ-T) اجرا شد و از میانگین نمرات در دروس فارسی، ریاضی، علوم و املا برای رشد تحصیلی استفاده شد. . همچنین برای سنجش عزت نفس و مهارت های حرکتی از پرسشنامه کوپر اسمیت (SEI) و فرم کوتاه آزمون مهارت های حرکتی ویرایش دوم استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 12 هفته و 36 جلسه به انجام حرکات موزون پرداختند اما گروه کنترل در این مدت هیچ حرکتی انجام ندادند. پس از پایان مداخله، متغیرها اندازه‌گیری و داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس در سطح خطای 05/0 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که مهارت های حرکتی (000/0=P، 93/1=F)، پیشرفت تحصیلی (000/0=P، 64/61=F) و عزت نفس (000/0=F) به طور معنی داری تحت تأثیر تمرین بازی های موزون قرار گرفتند. ، F = 32.67)، کودکان مبتلا به اختلالات رشدی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل. با توجه به یافته‌های پژوهش، استفاده از بازی‌های حرکات موزون برای بهبود مهارت‌های حرکتی، پیشرفت یادگیری و عزت‌نفس در کودکان مبتلا به اختلالات رشدی توصیه می‌شود.